Ngày 20 tháng 5 năm 2025, tại Trường Đại học Sư phạm Thành phố Hồ Chí Minh, Hội thảo tổng kết dự án “Inclusive Use of AI in Education in Vietnam” với chủ đề “Inclusive AI in Education in Vietnam: From Research to Practice and Impact” đã được tổ chức thành công. Dự án do Chính phủ Vương quốc Anh và Hội đồng Anh tài trợ, do Trường Đại học Sư phạm Thành phố Hồ Chí Minh và Birmingham City University đồng chủ trì triển khai. Dự án “Inclusive Use of AI in Education in Vietnam” hướng tới mục tiêu xây dựng bộ nguyên tắc, nguồn tài liệu và các biện pháp thực hành nhằm thúc đẩy việc triển khai AI một cách toàn diện, có trách nhiệm và bền vững trong ngành giáo dục Việt Nam. Dự án tập trung thiết lập mạng lưới nghiên cứu liên ngành về AI trong giáo dục, kết nối các trường đại học và cơ sở giáo dục tại Việt Nam và Vương quốc Anh; thử nghiệm các công nghệ và phương pháp sư phạm có sử dụng AI; đánh giá trải nghiệm của giáo viên, học sinh từ nhiều vùng miền; đồng thời xây dựng lộ trình, khuyến nghị chính sách và phát triển năng lực cho các nhà nghiên cứu, nhà giáo dục trở thành những lực lượng dẫn dắt trong lĩnh vực AI giáo dục trong tương lai.

Hội thảo được tổ chức nhằm tổng kết các kết quả nổi bật của dự án, chia sẻ kinh nghiệm triển khai thực tiễn, giới thiệu các nghiên cứu và ứng dụng trí tuệ nhân tạo trong giáo dục, đồng thời lan tỏa những giá trị học thuật và thực tiễn mà dự án đã đạt được. Chương trình hội thảo gồm nhiều nội dung quan trọng như: báo cáo tổng kết kết quả dự án, trình bày kết quả thực nghiệm tại các trường tham gia, chia sẻ kinh nghiệm ứng dụng AI trong giáo dục và các báo cáo chuyên đề của chuyên gia khách mời.

Là một trong các đơn vị thử nghiệm tham gia dự án, Trường THPT Khoa học Giáo dục, Trường Đại học Giáo dục, ĐHQGHN đã tham dự và trình bày báo cáo tại Hội thảo. Đại diện Nhà trường, Thầy Nguyễn Trung Thành – Tổ trưởng Tổ Vật lý - CNTT, thành viên dự án, đã trình bày báo cáo với chủ đề: “Application of Artificial Intelligence (AI) and Augmented Reality (AR) in Teaching at the High School of Education Sciences, VNU University of Education”.

Báo cáo tập trung chia sẻ kinh nghiệm triển khai ứng dụng trí tuệ nhân tạo trong dạy học tại HES, đặc biệt trong môn Toán. Với quan điểm ứng dụng AI trong dạy học không chỉ để hỗ trợ giải bài, mà quan trọng hơn là hỗ trợ học sinh học hiểu, báo cáo đã trình bày cách kết hợp các công cụ AI và công nghệ thực tế tăng cường AR nhằm phát triển năng lực mô hình hóa toán học cho học sinh THPT.

Trong báo cáo, Thầy Nguyễn Trung Thành nhấn mạnh vai trò của AI/AR trong việc giúp học sinh trực quan hóa các bài toán thực tế, hiểu rõ hơn mối liên hệ giữa kiến thức toán học và đời sống. Quy trình dạy học được triển khai theo hướng: xuất phát từ tình huống thực tế, sử dụng AI để hỗ trợ phân tích dữ kiện, kết hợp AR để trực quan hóa mô hình, từ đó giúp học sinh toán học hóa tình huống, giải quyết vấn đề, diễn giải kết quả và kiểm chứng mô hình.

Một số nhận định quan trọng được chia sẻ tại báo cáo gồm: AI và AR góp phần tăng tính trực quan, cá nhân hóa và khả năng kết nối kiến thức với thực tiễn; môn Toán có thể phát triển mạnh năng lực mô hình hóa toán học thông qua AI/AR; các môn học khác cũng có thể khai thác AI/AR để trực quan hóa nội dung, hỗ trợ dạy học cá nhân hóa và phát triển năng lực tự học của học sinh.

Từ thực tiễn triển khai tại HES, báo cáo cũng đề xuất định hướng tiếp theo của Nhà trường trong việc xây dựng kho học liệu AI/AR theo môn học, tổ chức tập huấn giáo viên, triển khai các thử nghiệm có đánh giá, đồng thời xây dựng quy tắc sử dụng AI phù hợp cho học sinh. Đây là những định hướng quan trọng nhằm bảo đảm việc ứng dụng AI trong giáo dục được thực hiện hiệu quả, có kiểm soát và hướng tới phát triển tư duy của người học.

Các luận điểm và kinh nghiệm triển khai ứng dụng AI/AR nhằm nâng cao chất lượng dạy và học tại Trường THPT Khoa học Giáo dục đã nhận được sự quan tâm và đánh giá cao từ các chuyên gia, nhà khoa học, cán bộ quản lý giáo dục và giáo viên tham dự Hội thảo.

Việc tham gia dự án và trình bày báo cáo tại Hội thảo là minh chứng cho nỗ lực của Trường THPT Khoa học Giáo dục trong đổi mới phương pháp dạy học, thúc đẩy chuyển đổi số và ứng dụng công nghệ hiện đại vào giáo dục. Đây cũng là cơ hội để HES tiếp tục kết nối, học hỏi và lan tỏa các mô hình dạy học sáng tạo, góp phần nâng cao chất lượng giáo dục trong bối cảnh phát triển nhanh chóng của trí tuệ nhân tạo.

Một số hình ảnh tại Hội thảo: